Le matin, après l’accueil, nous avons un temps de langage. Les enfants peuvent raconter une sortie, montrer un dessin ou nous montrer une découverte faite dans le jardin ou sur le chemin de l’école. Lina nous a montré des photos de la cabane à hérisson qu’elle a fabriquée. Elsa nous a apporté un escargot que nous avons accueilli dans la classe pour la journée, puis elle a apporté une grenouille très active qui sautait très haut. Camille nous a fait rêver avec son week-end au bord de la mer.
En début d’après-midi, les GS sont avec la maîtresse de PS-MS. Ils ont fait la gym des doigts. Cela permet aux enfants de muscler et assouplir les doigts pour mieux tenir le crayon.
Ils découvrent aussi à quoi servent les lettres. Des lettres pour écrire des mots comme les prénoms, les titres de livres. Les enfants ont recherché dans la classe des lettres et des mots. Ils ont pu voir qu’autour d’eux, les lettres sont partout. Ensuite ils ont pu voir que les chiffres ou certains signes servent à autre chose.
Les CP écrivent dans le cahier d’écriture en fin de matinée. Tenir correctement son crayon, respecter la taille et la forme des lettres. Chacun fait de son mieux.
Les CP ont préparé les cartables des GS en y mettant le cahier de vie, le dossier de travail et le cahier de liaison. Il faut retrouver les noms des camarades, trouver le bon cartable et bien le ranger. C’est un travail d’équipe.
Les CP travaillent avec leur fichier de lecture. Ils font des mots mêlés. En fin de matinée, place à l’écriture dans le cahier d’écriture.
Nous avons écrit les nombres avec de la pâte à modeler. Nous apprenons à ajouter ou enlever grâce à des perles. Il faut compléter des collections.
Jeudi 23 septembre, tous les enfants de l’école se sont réunis pour la célébration de rentrée. L’abbé François est venu dans la cour de l’école. Nous avons lu des textes, chanté et décoré l’arbre avec des oiseaux, des feuilles, des escargots…Chaque enfant a pu apporter son cartable pour qu’il soit béni.
Les enfants ont découvert de nouveaux ateliers de lecture et géométrie.
